Gli avvisi di selezione pubblica per il conferimento di incarichi sono regolarmente pubblicati nell'Albo Pretorio - categoria Bandi e Gare. Vedi anche: REGOLAMENTO INCARICHI ESPERTI.
Riduzione delle disuguaglianze: la vera sfida per un futuro migliore!
Interruzione idrica, ordinanza di sospensione attività didattiche
Celebrando la Giornata del Paesaggio: Riflessioni dall'IIS Marconi
STEAM al Marconi
Arduino Day 2024
Progetto Incroci tra Sicurezza Stradale e Online: Un Approccio Serio alla Prevenzione
STAGE LINGUISTICO: GLI STUDENTI DEL MARCONI IN IRLANDA
Ecoschool: le piante esempio vivente di resilienza
Il "volontariato ambientale" al Marconi
Il Marconi all’ “International day of women and girls in science” presso INFN di Frascati
Riduzione delle disuguaglianze: la vera sfida per un futuro migliore!
Dal 22 gennaio al 4 Marzo 2024, le classi 2F ITT, 3A ITE, 3A TLC, 3B LSA, 3C ITT, 4C ITT sono state coinvolte nel progetto AIESEC ITALIA, un progetto a cui il nostro Istituto aderisce ormai da diversi anni.
AIESEC è una rete globale che permette ai giovani under 30 di formarsi in un contesto internazionale e multiculturale, proponendo ogni anno tematiche di rilievo mondiale aderenti agli obiettivi dell’Agenda 2030.
Il tema proposto quest’anno riguardava REDUCED INEQUALITIES (SDG 10) il cui titolo era sintetizzato in 'EQUIFY'
Le lezioni sono state tenute da Hasan Dizman, proveniente da Istanbul -Turchia che ha prestato docenza in Lingua Inglese nel Nostro Istituto per circa 6 settimane.
Le classi che hanno aderito al progetto, grazie anche alla disponibilità dei rispettivi consigli di classe, hanno svolto circa 2/3 ore a settimana in inglese su un tema particolarmente importante e delicato che Hasan ha saputo affrontare attraverso una serie di attività volte alla riflessione e al dibattito costruttivo.
Il giorno 4 Marzo 2024, alle ore 10.00 presso l’Aula Magna “D.Boccuzzi”del Marconi, gli studenti hanno presentato i loro lavori alla presenza del Dirigente Scolastico, Prof.ssa Ester Scarabello, delle docenti di lingua inglese Amoriello, Camozzi, Tomasi e Trapani, di alcuni docenti dei cdc delle classi coinvolte, della famiglia Zampi che ha calorosamente ospitato Hasan per tutto il periodo di permanenza qui in Italia e a cui va il nostro più sentito ringraziamento.
Gli alunni hanno mostrato creatività, professionalità e fantasia. Ognuno di loro ha accolto positivamente l’iniziativa ed ogni classe si è distinta per il lavoro profuso. Tutti gli studenti e le studentesse hanno presentato e creato i loro prodotti in lingua inglese soffermandosi ciascuno su una tematica relativa alla disuguaglianza: quella religiosa, economica, di genere, disabilità, di razza e, per ultimo, quella relativa all'ageismo.
Tutti gli alunni sono stati davvero eccellenti, mostrando non solo il loro saper fare, ma dimostrando anche maturità e crescita nella capacità di suddividersi i compiti prima di condividerli con il gruppo classe; hanno saputo lavorare in sinergia ed hanno affinato le competenze trasversali quali la capacità di lavorare in gruppo e/o in squadra, la capacità di risolvere i problemi e di interagire tra loro. Hanno altresì rafforzato le loro competenze linguistiche e superato la propria timidezza nel parlare in pubblico.
La Dirigente e noi docenti siamo stati davvero entusiasti del lavoro svolto.
Un grazie particolare alla Dirigente che ha nuovamente coinvolto il Nostro Istituto in questo progetto internazionale, pur non nuovo presso il Marconi che da diversi anni è attivo nella mobilità sia in entrata che in uscita degli alunni, nell’ambito del Progetto Intercultura. Grazie a tutti i docenti dei Consigli delle classi coinvolte che hanno ceduto parte del loro monte orario per la realizzazione dello stesso e al Dipartimento di Lingua Inglese, sempre disponibile ad iniziative non solo multiculturali ma di rilevanza sociale.
Grazie alla famiglia ospitante che insieme a tutti noi ci ha accompagnato in questo progetto.
Grazie ad Hasan per aver lavorato con i nostri i discenti. A lui il Nostro augurio per un futuro brillante e realizzazione personale.
Referente del Progetto
Prof.ssa Antonella Trapani
Interruzione idrica, ordinanza di sospensione attività didattiche
Il sindaco Matilde Celentano ha disposto, con ordinanza numero 55 recante la data del 23 marzo, la sospensione delle attività didattiche nelle scuole per la giornata di lunedì 25 marzo, a partire dalle ore 13 e fino al ripristino del flusso idrico che sarà interrotto per consentire urgenti riparazioni sulla condotta proveniente da Sardellane.
Il provvedimento riguarda tutte le scuole di ogni ordine e grado del territorio comunale di Latina ad esclusione di quelle situate a Borgo Sabotino, Borgo Santa Maria, Latina Scalo, Borgo Montello, Borgo Bainsizza, Borgo Podgora e Borgo Le Ferriere.
Comunicato ufficiale comune di Latina
I Consigli di classe previsti per il pomeriggio del 25 marzo p.v. si svolgeranno mercoledì 27 marzo p.v. con lo stesso orario e ordine del giorno.
Le ulteriori attività pomeridiane previste per il giorno 25 marzo verranno rinviate a data da destinarsi.
Celebrando la Giornata del Paesaggio: Riflessioni dall'IIS Marconi
Il 14 marzo, alcune classi dell'Istituto di Istruzione Superiore Marconi hanno commemorato la Giornata del Paesaggio, un'occasione per contemplare e apprezzare il territorio che ci circonda. Secondo l'articolo 131 del Codice dei Beni Culturali e del Paesaggio (d.lgs n. 42/2004), il paesaggio rappresenta l'identità espressiva di un territorio, influenzata dall'azione di fattori naturali e umani, nonché dalle loro interazioni.
I ragazzi hanno volto il loro sguardo verso il paesaggio locale, riconoscendolo come un bene prezioso da proteggere. Bastava affacciarsi dalle finestre del secondo piano o esplorare i dintorni della palestra per ammirare la bellezza e la complessità del paesaggio. Dalle vette delle montagne, bagnate dal sole estivo e imbiancate dalla neve invernale, alle antiche rovine di Norba, avvolte nella storia e circondate da boschi popolati da lupi nei tempi antichi, ogni elemento contribuisce alla ricchezza del nostro paesaggio.
Anche gli ambienti urbani, dominati dall'asfalto e dal cemento, fanno parte integrante del paesaggio, così come le discariche di rifiuti non riciclati, come quella di Montello, che purtroppo sfigurano il nostro ambiente. Proteggere il paesaggio significa valorizzare le sue bellezze, come il giardino di Ninfa, e affrontare le sfide, come il degrado nei quartieri periferici.
Un singolo albero circondato da panchine ben tenute può trasformare un cortile anonimo in un angolo accogliente, mentre l'incuria e l'inciviltà possono trasformarlo in un luogo trascurato e sporco. Vivere il paesaggio significa orientarsi verso la bellezza e la cura dell'ambiente che ci circonda.
L'orientamento, un termine derivato dal latino "oriens" (orientare) e "oriri" (sorgere), è fondamentale non solo per navigare nel territorio fisico, ma anche per pianificare la propria vita. Allo stesso modo in cui gli antichi templi erano orientati verso l'est, il gruppo Ecoschool dell'IIS Marconi si orienta verso la Natura e il bello.
Gli studenti hanno esplorato la scuola alla ricerca del nord magnetico, utilizzando una bussola professionale o anche semplicemente un'app sul proprio cellulare. Scoprire che il nord è nella direzione di Cori è stato un momento di connessione con il territorio circostante.
Anche il Monte Circeo, purtroppo nascosto dai palazzi, offre un riferimento storico e geografico importante. Legato al mito della maga Circe, la sua cima è stata fondamentale per i navigatori del passato e offre una vista mozzafiato sulla pianura, sul mare e sulle isole pontine.
Custodire e preservare questo meraviglioso paesaggio è un dovere che incombe su di noi, una responsabilità che la scuola si impegna a trasmettere alle generazioni future. Ogni 14 marzo, la Giornata Nazionale del Paesaggio ci invita a riflettere su questi temi, promuovendo la cultura del paesaggio e la sensibilizzazione sulla salvaguardia del territorio e della sostenibilità ambientale.
Prof.ssa Anna Barbato e Prof. Stefano Vacca
STEAM al Marconi
Le discipline STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) stanno diventando sempre più importanti anche nella vita di tutti i giorni. E’ attraverso le discipline STEAM che i giovani possono sviluppare la creatività, la curiosità, il “problem solvìng”, l’analisi critica, il lavoro di squadra, il pensiero libero e quanto altro è necessario per migliorarsi e migliorare la nostra società.
La nostra Scuola, sempre attenta ad elevare la qualità dell’offerta formativa e della crescita dei propri studenti, ha abbracciato con entusiasmo la partecipazione al concorso STEM IN MINECAFT organizzato da Maker Faire Rome e Maker Camp.
La classe IVD Informatica, coordinata dalla prof.ssa Alessandra de Vitis, sta partecipando a questo contest. I 12 studenti, 11 ragazzi e una ragazza, stanno lavorando con molta passione perché i temi trattati sono molto importanti. Si dovrà progettare un mondo MINECRAFT considerando la sostenibilità energetica, l’economia circolare, la gestione delle risorse naturali e il riciclo innovativo. Sensibilizzare i più giovani sull’importanza della transizione ecologica, della consapevolezza ambientale e della cittadinanza attiva è fondamentale.
Tutto ciò diventa possibile attraverso le discipline STEAM, poiché i mondi MINECRAFT dovranno essere costruiti, programmati e sviluppati attraverso l’applicazione pratica delle conoscenze scientifiche e tecnologiche e dovranno tener conto della sostenibilità ambientale.
Partecipando a questo contest i nostri ragazzi, con l’aiuto delle loro conoscenze tecnico-scientifiche, cercheranno di realizzare un mondo migliore e più sostenibile anche se, al momento, solo virtuale.
In bocca al lupo!
Alessandra de Vitis
Arduino Day 2024
L’IIS “G.Marconi” vuole festeggiare il compleanno di Arduino, partecipando con un proprio evento alla giornata internazionale dedicata alla piccola scheda elettronica interamente Made in Italy. Scaturito da un progetto partito più di un decennio fa ad Ivrea, Arduino oggi rappresenta una piattaforma diffusissima per applicazioni hobbistiche, didattiche, creazione di prototipi, controllo di una miriade di dispositivi elettronici, il tutto con l’utilizzo di software e hardware libero.
L’evento si terrà il 22-23 marzo 2024.
Programma :
- VENERDI’ 22 MARZO 2024
- 09.00 – 13.00 Presentazione dei progetti partecipanti all’ARDUINO CONTEST.
- 13.00 Rientro in classe
- SABATO 23 MARZO 2024 (Aperto anche a persone esterne alla scuola)
- 09.00 – 11.15 Presentazione dei progetti partecipanti all’ ARDUINO CONTEST.
- 09.00 – 11.30 : ARDUINO TUTORIAL
- 11.45 Premiazione Arduino Contest
- 12.00 Saluti e ringraziamenti.
ARDUINO CONTEST (per studenti del Marconi)
- in aula magna il 22 e 23 marzo.
- Gli studenti del Marconi potranno partecipare con un proprio progetto sviluppato con Arduino. I progetti verranno votati dagli studenti (un voto per visitatore) mentre una giuria (referenti progetto) ne valuterà la creatività, contestualizzazione e complessità.
Modalità di votazione
- Le votazioni avverranno dalle ore 09.00 del 22 marzo 2024 alle ore 11.15 del 23 marzo 2024 attraverso il form presente nella pagina dedicata alla manifestazione sull’elearing. Sarà possibile votare un solo progetto.
- Si invitano i docenti, compatibilmente alle attività didattiche programmate alla partecipazione delle proprie classi, consentendo la visione e la votazione dei progetti presentati in aula magna
- Sarà cura dei docenti referenti organizzare lo scaglionamento delle classi per visionare i progetti in aula magna.
Premiazione
l voto finale che determinerà la classifica dell’ARDUINO CONTEST sarà così composto:
- 70% voto complessivo: voto degli studenti
- 30% voto complessivo: voto giuria
Il 23 marzo dalle 11.45 verranno premiati i tre progetti più votati e verrà assegnato il premio speciale per la creatività e la fantasia, “Premio Prof. Domenico Boccuzzi”.
ARDUINO TUTORIAL (per persone esterne al Marconi)
- In aula magna esclusivamente sabato 23 marzo.
- Gli studenti (scuola primo grado e Biennio scuola secondo grado) o le persone interessate potranno scoprire il mondo Arduino attraverso la guida degli studenti del Marconi che ne illustreranno le potenzialità con esempi pratici.
- Le persone interessate potranno prenotarsi compilando il form al seguente link: https://forms.gle/dhfdtNuSwMaTyYzE6
Per informazioni :
- Prof. De Bonis Carlo: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. ·
- Prof.ssa de Vitis Alessandra : Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. ·
- Prof. Fiorillo Ercole : Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. ·
- Prof. Giorgio De Angelis: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
Progetto Incroci tra Sicurezza Stradale e Online: Un Approccio Serio alla Prevenzione
Il 27 e il 28 febbraio, nell'ambito del progetto "Incroci", l'Istituto Marconi ha organizzato un incontro con la Polizia Ferroviaria, mirato a sensibilizzare gli studenti sull'importanza della sicurezza stradale e online. Essendo gli "Incroci" i punti più rischiosi, in cui bisogna essere più concentrati, in un'epoca in cui le minacce alla sicurezza si evolvono rapidamente, la prevenzione diventa un aspetto vitale per proteggere la vita e l'integrità dei cittadini.
Con la serietà che il tema richiede, l' Ispettore della Polizia Ferroviaria Giuseppe Valerio ha preso la parola per affrontare le sfide e le responsabilità legate alla sicurezza. Il suo tono rifletteva l'urgenza di agire di fronte alle crescenti statistiche di incidenti stradali , ferroviari e abusi online tra i giovani.
Attraverso dati e studi recenti, l'agente ha evidenziato i pericoli della guida distratta, dell'eccesso di velocità e dell'attraversamento non sicuro delle strade. Ha sottolineato l'importanza di adottare comportamenti responsabili e rispettosi per ridurre il rischio di incidenti e tragedie .
Passando alla dimensione online, l'Ispettore ha esplorato le minacce del cyberbullismo, del sexting e del revenge porn, mettendo in luce le conseguenze devastanti che possono derivare dall'abuso delle tecnologie digitali. Ha sottolineato l'importanza di navigare in modo consapevole e sicuro, proteggendo la propria privacy e rispettando gli altri utenti online.
Nel cuore del discorso risiedeva l'importanza della prevenzione. L' Ispettore ha illustrato le misure e le strategie disponibili per promuovere la sicurezza stradale e online, incoraggiando gli studenti a essere attenti, informati e responsabili nei confronti del proprio comportamento e delle proprie interazioni sottolineando il fatto che non esiste un pericolo inferiore ad un altro.
L'incontro si è concluso con un appello all'azione. Gli studenti sono stati invitati a partecipare attivamente alla diffusione della cultura della sicurezza, assumendo un ruolo attivo nella promozione di comportamenti sicuri e nel contrasto degli abusi online. Solo attraverso un impegno collettivo e una consapevolezza diffusa possiamo sperare di costruire un futuro più sicuro per tutti.
In definitiva, l'incontro con la Polizia Ferroviaria presso l'Istituto Marconi ha rappresentato un momento di riflessione e consapevolezza su tematiche vitali per la nostra società. La prevenzione rimane il pilastro fondamentale su cui costruire una realtà più sicura e rispettosa, sia sulle strade che nel mondo digitale ribadendo che non bisogna correre rischi perché ci sono divieti, ma per la nostra sicurezza.
Anna Barbato
STAGE LINGUISTICO: GLI STUDENTI DEL MARCONI IN IRLANDA
Anche quest’anno gli studenti dell’Istituto “ MARCONI” di Latina delle classi terze,quarte e quinte hanno partecipato allo stage linguistico all’estero. Quest’anno la destinazione è stata la contea di Donegal in Irlanda.Tuttavia, non è mancata la visita di altre cittadine come la prestigiosa Derry e la meravigliosa capitale Dublino. La Contea di Donegal è una delle trentadue contee tradizionali dell'Isola d’Irlanda e una delle attuali 28 contee moderne della Repubblica d’Irlanda.
Situata nel nord-ovest dell'isola nella provincia dell'Ulster, è anche una delle tre contee della stessa provincia che non fanno parte dell' Irlanda del Nord. Con 4.841 km² di territorio, è la quarta per dimensione della nazione nonché la più vasta dell'Ulster e confina a nord ed ovest con l'Oceano Atlantico, ad est con il Lough Foyle.
Lo stage si è svolto dal 11 al 17 Febbraio presso Donegal English Language school accreditata e riconosciuta dall’EFL( The English as a Foreign Language) dal British Council , che per una settimana è diventata la nuova ed insolita “casa” dei nostri alunni.
I ragazzi hanno frequentato un corso in lingua inglese condotto da docenti madrelingua altamente qualificati conseguendo un Attestato Finale e hanno partecipato a numerose attività sempre condotte da animatori madrelingua. Infine, hanno visitato importanti località irlandesi dense di storia, arte e tradizioni, guidati ancora una volta da personale madrelingua. E’ stata una preziosa occasione di full immersion non solo nella lingua inglese, ma anche nella cultura e la storia irlandese, accompagnata da grande entusiasmo e divertimento.
Prof.ssa A. Crisci ,referente progetto stage
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